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1、不同阶段的学生,毕业后旅游的意义稍有不同,以我的经验看,初中生毕业要去看海,高中生毕业适合登山,大学生毕业该去游草原。

2、如果你曾仔细阅读过《徐霞客游记》或者《马可波罗游记》,就会发现,旅游是可以改变一个人心境的,其中作用最为明显的地方有三类,一个是到大海上克服茫然无助、一个是到高山上感受攀岩之苦和高山远眺、还有一个是到草原上感受心胸宽旷,到这些地方旅游,对于刚毕业的学生来说更是如此,体验是完全不一样的,需要用心去仔细体会。

3、内蒙古草原对于普通的旅行者来说,旅游的目的就是(从自己呆腻的地方)来到一个(别人呆腻的地方)陌生的地方去“吃喝玩乐”一次,但是对于处在人生路口的毕业生们来说,如何设计一次合适的旅行,通过旅游找到一个好的心态,去面对接下来的“人生赛程”,那将是非常完美的一个假期。

4、路相信大家都会承认,每一次毕业都是人生的一次转折,就如同是比赛要进入下一个赛程,为了取得更好的成绩,用什么样的心态去迎接挑战,比赛中采用什么样的策略,这些都要重新设计和来过,安排一次好的旅游会对你的人生路起到指导作用,人生就是一次不可的单程旅行。

5、读书“行万里路,胜读十年书”,可能谁都听过,也说过,但是真正能够理解的人却不是很多,或者说理解正确的人不多,尤其是那些处在人生十字路口的毕业生们,无论是初中生、高中生还是大学生,他们都需要一次好的旅行,好的旅行会改变人的心大学生暑假旅游去处境,帮助自己在今后的工作中、学习中、生活中摆正自己的位置,并能端正态度。

6、多旅游面对人生不同阶段的赛程,需要有不同的策略,保持正确的心态,对接下来要取得的成绩,会有事半功倍的效果。

7、我们都知道,人生的路,每一天都非常重要,但是在几个关键的转折点,尤为重要,其中,初中毕业、高中毕业还有大学毕业,常被大家看作是三个改变人生命运的转折点,初中毕业后将进入高中,要学会正确对待压力;高中毕业后要进入大学,大学中达到的高度取决对自己的督促;大学毕业后进入,心胸决定事业的高度和成就,云南泸沽湖这一切都可以在下列的旅游中获得或者领悟到。

8、感受大海初中毕业后要去看大海:这里所说的去看海,不是景区安排的那种在海滩上嬉戏,也不是体验海景房的豪华,而是要出一次海,至少要乘船来到公海上,体验那种在海上漂泊,看不到陆地的感觉,你就会感受到你一直坚信的,这艘巨大的轮船在大海上是多么的渺小,而游人在大海上几乎无能为力,的办法就是做好自己,你决定不了航向、无法把控时间。

9、大海如果你能够把这样的压力理解成好玩的体验,那么你的高中求学之路应该是一帆风顺的,高中的学习状态跟在公海上航行,没有什么区别,你只有做好自己,因为所有的船都在公海上,何时到岸不是你能掌控的;增长见识高中毕业后要登一次山:“孔子登泰山而小鲁,登黄山而小天下”,这里只表达了达到不同的高度,视野是不一样的,他忽略了登山的过程,因为登山从来都是艰苦的事情,需要足够的耐力和决心,乘坐缆车登山不在我们的考虑范围之内。

10、登黄山的学生,在进入大学之前,都是在家长和老师的督促下学习,大多数进入大学后,会开始放纵自己的学习,出现沉沦的不在少数,虽然有些大学也安排各种考核,大多是形同虚设,读大学需要学会自我监督,自我督促,你在大学能达到的高度,决定你人生路的眼界,但是达到高度的过程就像登山,没有人监督你,你如果希望看得更远,就只能督促自己登得更高,登山的过程有时候比到达山顶更重要,这就是为什么不鼓励乘坐缆车登山的原因,当你在学习过程中,想要偷懒时,想一下登顶带来眼界开阔的快乐。

11、考验自己体力大学毕业要去看大草原:大学毕业后,除了少数继续深造,大多数学生要走入,不再像过去在校园中学习,有人说这所大学更加需要学习,以一个什么样的心态面对的压力和竞争,显得尤为重要。

12、草原美景草原和大海同样是一望无际的视觉效果,为什么会获得不一样的旅游体验呢?其实在草原上,你能够掌控自己,并且能够“脚踏实地”,这是一件非常舒服的旅游体验,在大海上我们承受的更多是无助的压力,而在草原上,我们要寻找的是,不一样的旅游体验。

13、蒙古马羊群草原上地广人稀,而且生态环境薄弱,在这里你要观察牧民待人热情好客,还要学会关注脆弱的草原生态,草原五畜在草原上即互补又竞争,此时你在草原上的每一个决定都将给它带来影响,或正面、或负面,进入后,在新的工作岗位上,你也会成为一个决策者,也许你的每一次决策,它的影响力都像这次草原之旅,对草原脆弱的生态环境有着“举足轻重”的影响,你就会慎重对待,同时草原牧民待人热情,完全来自于宽阔的胸怀,这主要得益于草原上有广阔的天地,而你的事业也是如此。

14、草原的花草旅游绝不是简单的“吃、喝、玩、乐”,我们要学会像古人一样去旅游,找到旅游的本质,尤其是刚毕业的学生,选择研学游、生态游更加适合,因为通过这样的旅游,不同的旅游体验会让你学到不同的知识,这些知识和感受会对你接下来的人生路有指导作用。

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